大慶醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校專業(yè)群教學(xué)資源庫建設(shè)公告

一、服務(wù)內(nèi)容：

1.教學(xué)資源庫建構(gòu)遵循“一體化設(shè)計、結(jié)構(gòu)化課程、顆?；Y源”的邏輯，強(qiáng)化應(yīng)用功能和共享機(jī)制設(shè)計。資源布局與運行平臺功能的一體化設(shè)計是資源庫建設(shè)的前提，應(yīng)以滿足用戶使用需求為目標(biāo)，根據(jù)專業(yè)領(lǐng)域特點，對知識結(jié)構(gòu)、資源屬性和運行平臺功能等進(jìn)行整體設(shè)計；成套規(guī)范的課程是資源庫建設(shè)的重點，要在教學(xué)改革的基礎(chǔ)上為用戶提供代表本專業(yè)最高水平的整套專業(yè)核心課程（用戶使用過程中新搭建的課程可作為資源庫運行過程中的新生資源，但不作為資源庫必須具備的“結(jié)構(gòu)化課程”）；體現(xiàn)信息技術(shù)優(yōu)勢的小顆粒資源是資源庫建設(shè)的基礎(chǔ)，庫內(nèi)資源要在保障科學(xué)性和有效性的前提下盡可能設(shè)計成較小的學(xué)習(xí)單元，顆?；鎯Γ阌跈z索和組課。

2.基于新時代職業(yè)教育特點與要求，打造專業(yè)知識譜系2個、標(biāo)準(zhǔn)化課程知識圖譜10門（每個專業(yè)5門），每門圖譜知識點根據(jù)課程內(nèi)容由雙方協(xié)商后再定,但每門課程不能少于20個知識點；以及搭建資源庫推廣與展示平臺，提供相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源免費使用，后續(xù)維護(hù)。

3.協(xié)助甲方完成一個省級以上標(biāo)志性成果，包括但不限于申報至少一個省級示范性專業(yè)教學(xué)資源庫立項。

二、基本要求

1.要滿足多格式上傳、高質(zhì)量審核、個性化使用、開放性評價等管理功能：靈活組課、自由選課、智能搜索、在線交互等教學(xué)功能，自主學(xué)習(xí)、討論交流、即時反饋、考試評價等學(xué)習(xí)功能，個性定制、智能推薦、資源應(yīng)用分析、教學(xué)行為分析等增值功能。資源庫具備“能學(xué)”功能。各類學(xué)習(xí)者均可以通過資源庫自主進(jìn)行系統(tǒng)化、個性化學(xué)習(xí)。具備“輔教”功能。教師可以利用資源庫靈活組織教學(xué)和培訓(xùn)內(nèi)容、輔助教學(xué)實施。職業(yè)學(xué)校利用資源庫推動數(shù)字化時代學(xué)習(xí)方式的變革和課程建設(shè)改革，創(chuàng)新更加個性化、精準(zhǔn)化、定制化的教學(xué)方式。

2.需要突出資源庫“能學(xué)、輔教、促改”的功能定位。支持職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享，提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。

3.各專業(yè)教學(xué)資源庫達(dá)到統(tǒng)一管理：

構(gòu)造能夠滿足教學(xué)資源建設(shè)長期持續(xù)發(fā)展的應(yīng)用框架，實現(xiàn)支撐平臺的集中化。學(xué)校針對專業(yè)資源無論是網(wǎng)站還是資源數(shù)據(jù)都能夠達(dá)到統(tǒng)一的管理。整合學(xué)校的有效網(wǎng)絡(luò)資源，將資源統(tǒng)一管理，使其達(dá)到利用最大化。以專業(yè)為基礎(chǔ)進(jìn)行數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)和組織，并實現(xiàn)院校級各專業(yè)的資源共建、共享、共用，實現(xiàn)學(xué)校軟資產(chǎn)的不斷積累。

4.明確資源庫建立流程，分工明確支持夸院校共建共享：

實現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、技術(shù)、工具和方法。建立統(tǒng)一門戶的專業(yè)資源管理系統(tǒng)，滿足高校學(xué)生學(xué)習(xí)、專業(yè)教學(xué)以及企業(yè)員工技術(shù)培訓(xùn)與社會人員繼續(xù)教育的需求。完善的門戶框架和邏輯清晰的使用流程，促進(jìn)資源整合過程中教師分工明確。并支持多院校共建資源庫及資源共享。

為更好地推進(jìn)專業(yè)素質(zhì)教育和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，建設(shè)基于知識圖譜的知識新體系。在人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，重新整合專業(yè)的教學(xué)認(rèn)知目標(biāo)和教學(xué)資源，重新梳理專業(yè)包含的知識點，構(gòu)建知識點之間的相互關(guān)聯(lián)，并用更清晰明了、可視化的方式展示專業(yè)知識圖譜建設(shè)成果，便于學(xué)生了解和掌握，獲得更好的學(xué)習(xí)效果；探索更為高效的自主學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方式和更為合理的評價體系，推動數(shù)字化教育的AI化并幫助學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量。

5.支持對接國家資源庫監(jiān)測平臺。

三、功能要求

1.資源庫站點管理

（1）超級管理員和資源庫管理員可以新建資源庫專業(yè)站點，設(shè)置或修改站點名稱、負(fù)責(zé)人和封面圖，可以刪除或查詢站點。在同一頁面實現(xiàn)對站點的“增刪改查”。專業(yè)負(fù)責(zé)人可以在資源庫站點管理頁面看到所負(fù)責(zé)的專業(yè)站點。

（2）創(chuàng)建多站點：每個專業(yè)教學(xué)資源庫可擁有獨立一個站點，每個站點即一個專業(yè)教學(xué)資源庫，平臺下系統(tǒng)管理員登錄后臺后，可創(chuàng)建多站點，并指定某一專業(yè)負(fù)責(zé)人（教師用戶），作為該站點的負(fù)責(zé)人。專業(yè)教學(xué)資源庫每個站點都是完整的一套網(wǎng)站，在后臺管理中，系統(tǒng)管理員可對每個站點樣式、導(dǎo)航等信息進(jìn)行設(shè)置管理。

（3）站點導(dǎo)航與欄目：每個站點一套獨立導(dǎo)航和欄目管理。專業(yè)教學(xué)資源庫導(dǎo)航欄支持包括導(dǎo)航在內(nèi)的至少5級欄目建設(shè)。

2.專業(yè)管理

在專業(yè)管理功能中可以對站點中的專業(yè)進(jìn)行管理，支持單獨專業(yè)站點的形式和添加其他專業(yè)進(jìn)行組群的專業(yè)群形式?？梢詫崿F(xiàn)在專業(yè)群站點對添加進(jìn)來的組群專業(yè)站點的資源管理和數(shù)據(jù)統(tǒng)計。支持編輯修改專業(yè)名稱、添加專業(yè)群/專業(yè)的負(fù)責(zé)人、設(shè)置專業(yè)所屬大類和專業(yè)類、上傳專業(yè)卡片封面等操作。

3.門戶管理 平臺門戶管理和站點門戶管理：提供充分展示學(xué)校教學(xué)特色的門戶網(wǎng)站，實現(xiàn)新聞公告動態(tài)顯示、精品資源推薦、熱門資源排行、一站式檢索以及學(xué)校的教學(xué)資源與課程展示。具有校園代表性的大圖片展示區(qū)。門戶管理功能支持門戶配置，在門戶配置中，可實現(xiàn)對門戶管理后臺的操作，智慧門戶編輯、門戶登錄設(shè)置、模塊數(shù)據(jù)統(tǒng)計等?？芍苯釉陂T戶后臺對各模塊的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置，也可編輯網(wǎng)頁對門戶整體布局進(jìn)行設(shè)計。

（1）具備信息發(fā)布和頁面自定義、訪問統(tǒng)計分析、統(tǒng)一檢索等功能。

（2）具備精品資源的展示以及后臺推薦控制功能。

（3）具備多種資源排行展示，如精品課程排行、課程網(wǎng)站排行、課程資料排行等。

（4）可以對本校資源進(jìn)行搜索。

（5）需要根據(jù)學(xué)校具體要求，定制、設(shè)計門戶網(wǎng)站

（6）支持在首頁展示人才培養(yǎng)方案、知識圖譜、虛擬教研、特色培訓(xùn)等國家級資源庫要求的必要內(nèi)容及學(xué)校的特色模塊。

（7）門戶編輯支持可視化，可拖拽式的智慧門戶搭建，減少門戶制作的操作成本。

（8）門戶管理后臺支持設(shè)置門戶管理員及其他管理角色，支持按角色分配不同的管理權(quán)限。

4.數(shù)據(jù)管理 支持查看當(dāng)前資源庫的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)?？梢宰杂膳渲檬欠耖T戶中顯示。包括今日訪問量、總訪問量、素材總數(shù)、課程總數(shù)、用戶總數(shù)、資源存儲量、試題總量、視頻總時長、企業(yè)人數(shù)、教師人數(shù)、學(xué)生人數(shù)、社會人數(shù)、視頻總時長、標(biāo)準(zhǔn)化課程總數(shù)、資源活躍率、資源引用率等。

5.知識圖譜建設(shè)與管理，根據(jù)《職業(yè)教育專業(yè)資源庫建設(shè)指南》要求，平臺需具有知識圖譜功能。

1）支持圖譜內(nèi)容發(fā)布管理：通過圖譜發(fā)布設(shè)置，可將圖譜分享給管理員、本校學(xué)生、指定學(xué)校用戶、指定用戶、完全公開等多種方式，預(yù)覽知識圖譜建設(shè)成果。
2）支持設(shè)置圖譜編輯權(quán)限管理：通過圖譜權(quán)限管理模塊，可添加對應(yīng)協(xié)作管理員，參與日常的圖譜建設(shè)。
3）支持圖譜成果匯總展示：支持專業(yè)圖譜全公開，為全校用戶展示本校已建設(shè)的專業(yè)圖譜概況，并通過后臺發(fā)布設(shè)置，指定對應(yīng)的用戶/用戶群瀏覽知識圖譜詳情內(nèi)容。
4）支持生成專業(yè)圖譜成果基礎(chǔ)信息：支持展示已經(jīng)建設(shè)完成的專業(yè)知識圖譜基礎(chǔ)信息，包含專業(yè)名稱、建設(shè)學(xué)校、專業(yè)簡介、與本專業(yè)知識圖譜建設(shè)成果基礎(chǔ)概況數(shù)據(jù)，其中基礎(chǔ)概況數(shù)據(jù)包含培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、能力建設(shè)、問題建設(shè)、知識點建設(shè)成果與教學(xué)資源建設(shè)成果，成果數(shù)據(jù)會根據(jù)建設(shè)內(nèi)容實時更新，并通過六維架構(gòu)的形式進(jìn)行展示。
5）支持生成圖譜專業(yè)概述成果：支持用戶通過導(dǎo)入的形式將本專業(yè)的知識圖譜中的課程概述成果一鍵導(dǎo)入，導(dǎo)入內(nèi)容包含文字、圖片、URL等。
6）支持個性化內(nèi)容導(dǎo)入：支持生成專屬于本門課程圖譜概況的個性化項目類別。并且系統(tǒng)可根據(jù)導(dǎo)入數(shù)據(jù)，自動分析匯總本門課程的學(xué)時數(shù)據(jù)。
7）支持選擇多種圖譜框架類型：支持多種圖譜框架類型，包括：知識型圖譜、問題型圖譜、綜合型圖譜、技能型圖譜等，幫助學(xué)校更好地建設(shè)各個類型的課程圖譜。

8）支持建設(shè)課程框架成果：支持展示本課程知識圖譜中的課程框架內(nèi)容，包含課程框架名稱、課程框架描述、子主題詳情內(nèi)容，幫助用戶更好地了解本門課程知識圖譜的框架。
★9）支持建設(shè)課程地圖成果：系統(tǒng)可通過一鍵導(dǎo)入的形式完成課程地圖的建設(shè)，多次導(dǎo)入可累計增加課程地圖內(nèi)容。

10）支持課程地圖快捷操作：系統(tǒng)支持提供快捷操作工具幫助用戶建設(shè)與預(yù)覽本門課程知識圖譜的課程地圖，快捷操作工具包含：全屏觀看、展開/縮起節(jié)點、定位到課程、放大與縮小等。
11）支持統(tǒng)計圖譜內(nèi)的資源建設(shè)成果：支持統(tǒng)計本門課程知識圖譜內(nèi)建設(shè)的全部教學(xué)資源，資源統(tǒng)計內(nèi)容包含：資源總數(shù)、視頻資源總數(shù)、視頻總時長、教材總字?jǐn)?shù)、題目總字?jǐn)?shù)等。
12）支持自動設(shè)置資源推送排序類型數(shù)據(jù)：包括推薦規(guī)則設(shè)置、網(wǎng)狀圖頁所配置，通過靈活配置，系統(tǒng)會自動匹配相應(yīng)的教學(xué)資源給到用戶進(jìn)行圖譜建設(shè)。
13）支持搜索待建設(shè)的知識點：系統(tǒng)支持通過搜索的形式，找到對應(yīng)的知識點，并對知識點進(jìn)行內(nèi)容建設(shè)。
★14）支持用戶通過AI智能問答得到與課程相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源：支持用戶進(jìn)行相關(guān)知識點答疑以及課外教學(xué)資源補(bǔ)充學(xué)習(xí)。

15）支持建設(shè)主題內(nèi)容詳情：系統(tǒng)會根據(jù)主題/知識點下的全部知識點內(nèi)容進(jìn)行匯總，獲取當(dāng)前主題下全部的資源數(shù)量，包含：視頻、教材、題目與外部資源，并支持對主題/知識點添加新的教學(xué)資源，補(bǔ)充知識圖譜建設(shè)內(nèi)容。
16）支持通過快照展示知識圖譜最佳狀態(tài)：支持系統(tǒng)通過快照功能，一鍵生產(chǎn)成本門課程知識圖譜的最佳展示視角，并將生成的快照圖片放置在知識圖譜詳情中進(jìn)行對外展示。
17）支持用戶查看圖譜課程層：以主題模塊呈現(xiàn)當(dāng)前課程內(nèi)的全部教學(xué)主題，且不同主題已不同顏色呈現(xiàn)，主題大小需要與內(nèi)部包含知識點數(shù)量相關(guān)聯(lián)。
18）支持用戶查看圖譜主題層：主題層展示當(dāng)前主題下的知識點及知識點間的關(guān)系連線，并以不同的形狀展現(xiàn)當(dāng)前主題下的子主題、核心知識點、普通知識點。
19）支持用戶查看圖譜知識點層：知識點層展示當(dāng)前選中的知識點，呈現(xiàn)該知識點及與其有關(guān)聯(lián)關(guān)系的知識點，分重要性、有層次地明示關(guān)系連線，并完整、有條理展現(xiàn)知識點的全部相關(guān)資源內(nèi)容。
20）支持根據(jù)關(guān)系重要性從視覺上分級呈現(xiàn)知識點間的關(guān)系線：基于圖譜關(guān)系字典的設(shè)置，以重要性“順序類”>“包含類”>“相關(guān)類”的規(guī)則，從視覺強(qiáng)調(diào)效果上突出展現(xiàn)關(guān)系線，其中順序類關(guān)系以彩色實線展示，包含類關(guān)系以白色實線展示，相關(guān)類關(guān)系以白色虛線展示，且支持基于關(guān)系字典的設(shè)置，在知識點間呈現(xiàn)雙向關(guān)系。
21）支持通過類別篩選觀看本課程的知識圖譜內(nèi)容：系統(tǒng)提供多種工具便于用戶預(yù)覽課程知識圖譜詳情?？赏ㄟ^課程主題的分類篩選課程內(nèi)的知識點，也可通過知識分類，搜索課程中的事實性知識點、概念性知識點、程序性知識點與元知知識點等。同時也可通過重點、難點、考點等方式對知識點進(jìn)行篩選。支持通過知識關(guān)系篩選知識點內(nèi)容。知識點篩選時，可同時選擇多種類型內(nèi)容。
22）系統(tǒng)支持建設(shè)知識點分類：系統(tǒng)可根據(jù)用戶需要，在知識點編輯過程中建設(shè)知識點分類，建設(shè)完成后，可通過分類對已經(jīng)編輯過的知識點進(jìn)行篩選與預(yù)覽。
23）支持預(yù)覽知識點詳情：系統(tǒng)支持點擊某個知識點后，觀看知識點畫像詳情。內(nèi)容包含知識點與相鄰知識點的路徑關(guān)系、知識點簡介、知識點內(nèi)容、知識點素材等多種內(nèi)容。
24）支持生成問題圖譜體系：基于課程知識圖譜，建設(shè)基于“全局層問題——概念層問題——方法層問題”的三層問題模型，用戶也可根據(jù)自身教學(xué)需要，自定義命名問題模型。
25）支持生成能力體系概況：基于課程知識圖譜與專業(yè)培養(yǎng)方案等專業(yè)要求，建設(shè)基于學(xué)習(xí)能力相關(guān)等能力體系。
26）支持建設(shè)能力體系關(guān)聯(lián)：通過建設(shè)能力體系，將課程內(nèi)的知識體系、問題體系相關(guān)聯(lián)。
6.數(shù)據(jù)統(tǒng)計

為方便學(xué)校管理者對資源建設(shè)情況詳細(xì)了解，從而及時督促工作，平臺需提供詳細(xì)的資源建設(shè)情況統(tǒng)計分析功能和課程相關(guān)統(tǒng)計分析功能。

（1）基本數(shù)據(jù)統(tǒng)計：管理員可以查看專業(yè)資源庫的基本數(shù)據(jù)統(tǒng)計，包括資源總數(shù)、各類型資源分別的個數(shù)、課程總數(shù)、存儲總量、微課總數(shù)、視頻總時長、試題總數(shù)等基本數(shù)據(jù)，支持查看各個類型的資源上傳更新的情況及終端訪問、媒體類型、存儲占比、原創(chuàng)資源占比、活躍資源占比、適用對象統(tǒng)計等。

（2）資源使用統(tǒng)計：管理員可查看資源庫的素材總數(shù)，資源瀏覽量，資源下載量，資源收藏量，資源評論數(shù)、資源使用詳情等。

（3）資源引用統(tǒng)計：管理員可以查看資源庫的資源引用情況，素材總數(shù)、引用量、引用次數(shù)、組課率等。

（4）訪問量統(tǒng)計：管理員可以查看資源庫的訪問量統(tǒng)計數(shù)據(jù)，包括資源的瀏覽次數(shù)（PV）、訪問IP數(shù)、點擊量、累計使用時長、交流互動次數(shù)等。

（5）用戶統(tǒng)計：管理員可以查看資源庫的用戶使用詳情統(tǒng)計，包括用戶分布、活躍度，詳細(xì)信息如收藏資源數(shù)、引用資源數(shù)、瀏覽資源數(shù)、下載資源數(shù)、評論資源數(shù)等內(nèi)容。中國采招 網(wǎng)（bidcenter.com.cn）?

（6）課程排行統(tǒng)計：課程排行可以統(tǒng)計出本站點下訪問數(shù)、教授學(xué)生數(shù)、發(fā)布作業(yè)數(shù)、討論總數(shù)、回帖總數(shù)、資料總數(shù)、任務(wù)點數(shù)、題目總數(shù)排行前10的課程。

（7）課程詳細(xì)情況統(tǒng)計：持詳細(xì)查看每門課程的訪問數(shù)、教授班級數(shù)、教授學(xué)生數(shù)、發(fā)布作業(yè)數(shù)、發(fā)布考試數(shù)、PBL數(shù)量、發(fā)帖總數(shù)、回帖總數(shù)、討論總數(shù)、音視頻總時長、專題閱讀總時長，方便老師對整個課程有一個宏觀的了解。

（8）教學(xué)統(tǒng)計：教學(xué)統(tǒng)計支持查看站點下各教師的教學(xué)檔案，包括教師教學(xué)課程和建設(shè)課程的基本數(shù)據(jù)統(tǒng)計，例如：課程的訪問數(shù)、教授班級數(shù)、教授學(xué)生數(shù)、發(fā)布作業(yè)數(shù)、發(fā)布考試數(shù)、pbl數(shù)量、發(fā)帖總數(shù)、回帖總數(shù)、討論總數(shù)等。

（9）學(xué)習(xí)統(tǒng)計：為了讓學(xué)校更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計主要是以學(xué)生為中心，統(tǒng)計學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括：任務(wù)點完成數(shù)、作業(yè)完成數(shù)、考試完成數(shù)、章節(jié)測驗完成數(shù)、觀看視頻數(shù)、觀看視頻時長、發(fā)帖總數(shù)、回帖總數(shù)、討論總數(shù)、考試平均分。

（10）日志統(tǒng)計：支持圖表查看資源庫應(yīng)用用戶、訪問量、資源更新的日常情況變化。支持查看用戶行為分析及操作模塊情況統(tǒng)計并支持查看資源庫操作日志。

7.機(jī)構(gòu)信息管理 在機(jī)構(gòu)信息管理中，可以添加資源庫的共建院校和參建單位，實現(xiàn)跨單位資源建設(shè)和引用。支持資源庫進(jìn)行跨單位使用和建設(shè)。

8.用戶管理 在用戶管理功能中，支持對當(dāng)前專業(yè)資源庫的注冊用戶進(jìn)行管理。包括四種角色：教師用戶、學(xué)生用戶、企業(yè)用戶、社會用戶等。可實現(xiàn)添加各類用戶并對用戶信息進(jìn)行查看、篩選和刪除操作。支持轉(zhuǎn)化用戶，將已畢業(yè)的學(xué)生批量轉(zhuǎn)化為社會或企業(yè)用戶。支持添加共建單位用戶，支持批量添加或?qū)搿ＶС謱?dǎo)入社會用戶及企業(yè)用戶。

9.權(quán)限管理 權(quán)限管理功能包括資源審核設(shè)置和資源使用設(shè)置兩部分，可以實現(xiàn)對資源審核和使用權(quán)限的管理。

（1）資源審核設(shè)置功能支持對任務(wù)型和非任務(wù)型上傳者上傳的課程、素材進(jìn)行審核開關(guān)設(shè)置，默認(rèn)都是“手動審核”。支持變更為“自動審核”。

（2）資源使用設(shè)置功能支持對教師用戶、學(xué)生用戶、企業(yè)用戶、社會用戶和游客用戶的使用權(quán)限進(jìn)行配置。包括是否允許素材瀏覽、素材下載、素材收藏、添加至課程資料、添加至課程章節(jié)、素材分享、素材評論、示范教學(xué)包瀏覽、示范教學(xué)包引用等。

10.資源建設(shè)

★（1）平臺支持兩種資源建設(shè)模式：

1）任務(wù)型資源建設(shè)：由站點負(fù)責(zé)人指派欄目負(fù)責(zé)人，由欄目負(fù)責(zé)人指派建設(shè)任務(wù)到教師個人，建設(shè)資源庫某一特定欄目。

任務(wù)型教師可對負(fù)責(zé)的欄目下上傳的資源進(jìn)行管理，可以編輯資源的信息或刪除資源。任務(wù)型教師可對負(fù)責(zé)的欄目下上傳的課程進(jìn)行管理。

（2）非任務(wù)型資源建設(shè)：由教師自由上傳資源。

A.素材上傳：非任務(wù)型教師可將其資源文件上傳至指定欄目中，上傳提供多種來源，可選擇本地文件上傳，資源庫內(nèi)置資源檢索上傳，云盤上傳多種上傳方式；支持批量上傳；程序自動判斷文件類型、大小、資源名稱等相關(guān)信息，便于后期檢索、應(yīng)用和查找。上傳成功后提交等待審核即可，審核通過可以二次編輯資源編目或刪除。

B.課程上傳：教師可以將自己的課程上傳到課程管理模塊，上傳成功后點擊提交審核等待審核即可，審核通過的課程教師可以選擇二次編輯課程編目或者刪除課程。

C.題庫上傳：教師可以將自己的課程下的題庫上傳到試題管理模塊，上傳成功后點擊提交審核等待審核即可，審核通過的題目教師可以選擇二次編輯編目或者刪除試題。

D.刪除的資源點擊資源回收站即可進(jìn)行還原或者徹底刪除。

（3）專業(yè)負(fù)責(zé)人管理端上傳：支持專業(yè)負(fù)責(zé)人從管理端直接上傳資源。

課程上傳：專業(yè)負(fù)責(zé)人有從管理端上傳本校及共建單位下課程的權(quán)限，支持搜索課程，批量上傳課程。且無需審核。

資源上傳：專業(yè)負(fù)責(zé)人可以從管理端上傳素材到特定欄目。也可以從課程中添加素材，支持選擇課程，將課程內(nèi)的資源顆?；蟼鞯秸n程素材庫中。

系統(tǒng)管理員可對已上傳的資源進(jìn)行查看，并對不合適的資源進(jìn)行刪除。為了防止多刪、誤刪等情況，系統(tǒng)設(shè)置資源回收站，可對錯刪的資源找回。

（4）資源上傳類型：

資源建設(shè)須具備通用性，平臺需支持多種類型和格式的資源上傳，包括文本、圖片、動畫、視頻、音頻、PPT、電子表格等，能夠根據(jù)文件擴(kuò)展名自動分類存儲。支持資源批量上傳、下載、刪除、修改；支持超大附件上傳及斷點續(xù)傳等，并能夠?qū)ι蟼鞯馁Y源進(jìn)行智能壓縮和智能分發(fā)。

支持的上傳格式如下：

文 本 類："doc" "docx" "pdf" "txt" "pptx"；

電子表格類："xls" "xlsx"；

演示文稿類："ppt" "pptx"；

圖 片 類："jpg" "jpeg" "gif" "png" "bmp" "jpeg" "dwg" "wmf" "ico" "psd" "pic" "tif"；

音 頻 類："mp3" "wav" "wma" "midi" "wave" "flac"；

視 頻 類："rm" "rmvb" "mpg" "flv" "mp4" "3gp" "mkv" "mov" "vob" "avi" "wmv" "mpeg" "f4v" "aac", "ac3", "aif", "amr", "ape", "flac", "m4a", "m4r","mka","mid", "mmf","mpa", "mpc", "ogg", "pcm", "mp3", "ra","tta", "voc", "wav", "wv", "wma"；

動 畫 類："fla" "swf"；

壓縮文件："zip" "rar" "gz"；

鏈 接："url"；

網(wǎng) 頁 課 件："html"；

虛擬仿真類：不限；

富 媒 體：不限；

其 他：

（5）題庫建設(shè)：題庫資源用于教學(xué)是每個學(xué)校的最基本需求，平臺需支持題庫類資源建設(shè)，能夠?qū)崿F(xiàn)多種題型的編輯及試題的批量導(dǎo)入，支持試題中的圖片及公式編輯。題庫支持創(chuàng)建試題，不僅支持常見的題型，還支持口語題、聽力題和程序題的設(shè)置。題庫批量導(dǎo)入功能支持快速導(dǎo)入和模板導(dǎo)入兩種模式，其中快速導(dǎo)入可快速錄入選擇題（單選和多選）、填空題、判斷題、簡答題。

按模板導(dǎo)入題目需要下載相應(yīng)的模板，支持word格式試題智能導(dǎo)入，導(dǎo)入支持圖片和公式，題庫導(dǎo)入時，填空題可批量設(shè)置是否答案互斥。

（6）知識圖譜建設(shè)：資源庫上傳資源后，可以進(jìn)行資源關(guān)聯(lián)知識點（技能點），通過編輯資源屬性進(jìn)行關(guān)聯(lián)，支持一個資源關(guān)聯(lián)多個知識點（技能點）。支持按知識點上傳資源，并查看知識點關(guān)聯(lián)資源數(shù)量，方便教師按知識點管理資源。支持按模板批量導(dǎo)入題目時導(dǎo)入題目知識點。

11.分類管理

在分類管理功能中，支持對課程分類、素材分類、素材媒體分類進(jìn)行管理?？蓪崿F(xiàn)對各分類的自定義設(shè)計，在上傳素材和課程時可選擇到對應(yīng)的分類欄目，在門戶中也可配置對應(yīng)欄目的鏈接。實現(xiàn)前后臺貫通，一體化設(shè)計，便于理解和操作。課程分類管理主要是針對結(jié)構(gòu)化課程進(jìn)行分類管理。新建分類后可以指定“欄目參建人”進(jìn)行課程欄目的建設(shè)任務(wù)，支持添加和導(dǎo)入；支持分類的啟用和禁用。

素材分類管理主要針對顆粒化的素材進(jìn)行分類管理。新建分類后可以指定“欄目參建人”進(jìn)行素材欄目的建設(shè)任務(wù)。支持添加和導(dǎo)入；支持分類的啟用和禁用。素材媒體分類管理可以配置當(dāng)前專業(yè)的媒體可選素材類型，根據(jù)自己專業(yè)特點進(jìn)行自由配置開啟、禁用。禁用后則不在上傳資源界面的素材類型中顯示。

12.資源審核 基于國家教學(xué)資源庫建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，為提高資源建設(shè)質(zhì)量，嚴(yán)格制定審核機(jī)制。支持移動端和PC端多終端審核。使得管理者隨時隨地都可以審核資源。移動端的資源審核任務(wù)以即時通知的形式發(fā)送給相關(guān)欄目負(fù)責(zé)人。審核通過的資源才可在資源庫中正常使用。

13.資源編目 平臺需支持為上傳的資源填寫豐富的編目信息，并且根據(jù)資源的類型、上傳來源、名稱等系統(tǒng)默認(rèn)提取編目信息，節(jié)省用戶為資源編目的時間，便于后期檢索和精準(zhǔn)查找資源，提高應(yīng)用成效；

管理后臺支持對資源編目進(jìn)行自定義設(shè)置，可設(shè)置各編目啟用或禁用，必填或非必填。編目內(nèi)容包含但不限于：所屬課程、關(guān)鍵字、適用對象、資源語言、應(yīng)用類型、資源來源、資源簡介、封面圖片、應(yīng)用許可、允許下載、是否原創(chuàng)、知識點等。

14.資源應(yīng)用

建設(shè)完善的資源庫，可為學(xué)校師生在專業(yè)教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)、技能培訓(xùn)、生產(chǎn)現(xiàn)場和日常生活等場景中提供資源支持，推動專業(yè)教學(xué)改革，提高教育教學(xué)效率和質(zhì)量，也可為其他職業(yè)學(xué)校、普通高校、行業(yè)、企業(yè)、科研院所和社會學(xué)習(xí)者提供服務(wù)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源受益群體覆蓋面。引入的學(xué)習(xí)助手、數(shù)字教師等新技術(shù)，建立多樣化的應(yīng)用場景，滿足不同群體用戶的多樣化學(xué)習(xí)需要。

（1）資源展示：獨立頁面，帶信息、評分、評論等。進(jìn)入單個資源詳情中，可見到資源的展示界面，展示界面包括資源上傳者、所屬單位、關(guān)鍵詞、資源內(nèi)容簡介、評分等介紹。支持多角度、多緯度的數(shù)據(jù)統(tǒng)計查詢，對資源的下載次數(shù)及閱讀次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計。幫助用戶準(zhǔn)確判斷資源的可用性。視頻文件，上傳可自動截第一幀畫面作為縮略圖。

（2）通過構(gòu)建資源庫資源和知識點（技能點）之間的關(guān)聯(lián)，實現(xiàn)專業(yè)（群）-專業(yè)-課程下的知識圖譜構(gòu)建，知識圖譜上可以清晰的看見每個知識點（技能點）之間的前后置關(guān)系，以及關(guān)聯(lián)關(guān)系。支持進(jìn)行按照不同的標(biāo)簽和關(guān)鍵字進(jìn)行檢索，定位到對應(yīng)的知識點（技能點），點擊對應(yīng)的知識點（技能點）即可跳轉(zhuǎn)到知識卡片，顯示所有關(guān)聯(lián)的資源，點擊對應(yīng)資源即可進(jìn)行瀏覽。同時對應(yīng)資源詳情頁顯示關(guān)聯(lián)的每一個知識點（技能點）幫助用戶在瀏覽資源時更好的對資源所屬的知識點（技能點）認(rèn)知，提高掌握度。

（3）資源下載：授權(quán)下載。被授權(quán)具有資源下載權(quán)限的用戶可直接下載資源庫中的資源。

（4）資源在線瀏覽：授權(quán)瀏覽。被授權(quán)具有資源在線閱讀權(quán)限的用戶可在資源列表中，直接對感興趣的資源進(jìn)行在線閱讀，增加資源的可利用性與價值。用戶點擊在線閱讀，即可直接進(jìn)入資源閱讀頁面，無需下載可優(yōu)先查看資源詳情。

（5）資源檢索：全局檢索和一站式檢索。 提供全局搜索功能，所有進(jìn)入站點的用戶可在子庫基礎(chǔ)下，按標(biāo)題、關(guān)鍵字、上傳者信息等標(biāo)簽搜索。該搜索范圍為所在站點的資源數(shù)據(jù)庫。登錄用戶可在自己所在個人中心中對資源進(jìn)行一站式檢索，用戶進(jìn)入高級檢索界面，精確查找資源。

（6）資源評分：平臺登錄用戶可對資源進(jìn)行星級評分和主觀評價，為其他用戶提供建設(shè)性意見。同時，學(xué)校管理者可針對資源的不同評分判斷資源的價值，更加準(zhǔn)確地管理資源。

（7）資源評論：登錄用戶可對資源進(jìn)行評價，提供自己的意見或建議，幫助其他用戶判斷資源價值的同時為學(xué)校提供可建設(shè)性資源管理意見。

（8）資源收藏：登錄用戶可將自己在教學(xué)資源庫中發(fā)現(xiàn)的比較好的資源收藏到個人空間中方便自己隨用隨取。用戶可自主收藏優(yōu)質(zhì)資源，用戶個性化個人空間的設(shè)置，充分發(fā)揮資源共享功能。

（9）資源添加到課程：教師用戶可將教學(xué)資源庫中的資源添加至自己的網(wǎng)絡(luò)課程的共享資料中，也可以將資源直接推送到課程某個章節(jié)中，用于課程教學(xué)使用。

課程建設(shè)者可通過系統(tǒng)推薦或者自行檢索將教學(xué)資源庫中的資源引用到網(wǎng)絡(luò)課程章節(jié)中，并可以設(shè)置成為任務(wù)點，豐富課程資源；

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中的課程資源，也可推送至教學(xué)資源庫中進(jìn)行共享，最終達(dá)到教學(xué)資源庫和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺雙向互通。

15.教師空間，網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)：

（1）利用慕課紙編輯器可以制作富媒體課程，選擇不同的模板就可以建設(shè)慕課或精品課程的個性化課程網(wǎng)站。

（2）提供多套精美網(wǎng)絡(luò)課程建課模板，教師可依據(jù)個人資料的豐富程度及喜歡的風(fēng)格進(jìn)行個性化的設(shè)置，支持教師在建課程自動生成課程網(wǎng)站。

（3）開始建課前，可以選擇按周、課時自動生成課程章節(jié)，快速創(chuàng)建課程章節(jié)目錄，也可以選擇模板導(dǎo)入形式創(chuàng)建課程目錄，提升建課效率。

（4）課程編輯頁面操作簡單、靈活方便、原位編輯、所見即所得?？梢园l(fā)布通告、課程資料、任務(wù)、教學(xué)資源鏈接、教師簡介等信息?？梢匀我饩帉懞驮O(shè)置課程的介紹、封面、教學(xué)要求、教師團(tuán)隊等等，并支持模塊的添加、刪除和位置調(diào)整，支持是否公開顯示的設(shè)置，可以上傳課程片花。

（5）課程負(fù)責(zé)人可指派其他人作為具有同等或者小于本身課程建設(shè)管理權(quán)限的課程建設(shè)者共建同一門課程，也可為自己指定助教輔助自己進(jìn)行課程建設(shè)和教學(xué)管理。并且可以對助教的權(quán)限進(jìn)行設(shè)置，比如，是否允許查看成績、允許管理作業(yè)、允許管理考試、允許管理論壇、允許發(fā)布通知、允許管理課程設(shè)置等。

（6）教師可通過平臺上傳課程所需要的教材、參考書、參考文獻(xiàn)、視頻等資源。課程的內(nèi)容建設(shè)，參考資料，課程介紹等，任何位置均可以通過關(guān)鍵字檢索平臺所提供的海量資源，資源包括但不限于圖書、圖片、視頻等進(jìn)行插入；插入的資源可以直接點擊在線播放查閱，也支持自己上傳資料。

（7）支持課程教學(xué)流程管理，可在課程學(xué)習(xí)過程中任意位置添加隨堂測驗，可在單元學(xué)習(xí)完成后布置作業(yè)，可以在章節(jié)學(xué)習(xí)完成后安排考試。

（8）支持慕課制作和慕課教學(xué)模式，實現(xiàn)課程知識單元化，每個知識單元聚合豐富的富媒體教學(xué)資源，并在同一個頁面中進(jìn)行顯示。每個課程單元還可以設(shè)置多個標(biāo)簽頁。

（9）課程單元內(nèi)容建設(shè)采用富媒體編輯器，編輯器包含視頻、文檔、圖片、音頻、圖書、公式、符號、附件、網(wǎng)頁、動畫等常用組件。

（10）支持將word文檔中的內(nèi)容直接粘貼到富文本編輯器內(nèi)，且完整保留文檔中的文字和圖片等內(nèi)容。

（11）支持rmvb、3gp、mpg、mpeg、mov、wmv、asf、avi、mkv、mp4、flv、vob、f4v等高清和網(wǎng)絡(luò)格式視頻上傳，視頻上傳后自動轉(zhuǎn)碼，無需下載可以直接在線進(jìn)行播放。

（12）支持多種文檔格式的上傳，包括DOC、PPT、PDF、TXT等，上傳后自動轉(zhuǎn)碼，無需下載可以直接在線閱讀。

（13）支持超大文件（2G以上）上傳并可斷點續(xù)傳。

（14）支持將資源先批量上傳至個人云盤中，然后在課程中引用。

（15）支持視頻中任意時間點插入測驗：上傳視頻后，可以在任意時間點插入測試題，包含單選題、多選題和判斷題。

（16）支持視頻中任意時間點插入圖片或PPT：可以在任意時間點插入圖片或PPT，同時支持對插入的內(nèi)容在時間軸上隨意拖動。插入的PPT可以任意拖動位置，并可以跟視頻窗口進(jìn)行切換。

（17）支持視頻的虛擬剪輯，可以將視頻文件按照課程的要求剪輯成適當(dāng)長度。

（18）提供可視化的公式編輯器，可以在線進(jìn)行公式的錄入與編輯。

（19）支持在線錄音功能，錄完的音頻可以直接在線播放。

（20）知識點拓展閱讀功能，可以根據(jù)一個關(guān)鍵詞自動生成相關(guān)知識點的知識樹，插入到課程單元中，并自動推送知識點相關(guān)的圖書、期刊、論文等資料。

（21）支持課程管理，設(shè)置試讀范圍、設(shè)置學(xué)生導(dǎo)航欄目、克隆與映射課程等。

（22）提供課程編輯的詳細(xì)操作日志和學(xué)生退課日志，便于追溯問題、查找原因。

16.教師空間，教學(xué)互動：

支持輔助教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、純網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、直播課等多種教學(xué)模式。教師端提供課程管理、班級管理、教師團(tuán)隊管理、助教管理、統(tǒng)計、考試及作業(yè)管理、課程通告管理等。提供當(dāng)前學(xué)習(xí)過程實時監(jiān)管。提供進(jìn)度統(tǒng)計功能、成績統(tǒng)計并支持報表導(dǎo)出。提供功能強(qiáng)大的輔助教學(xué)活動的功能，比如：發(fā)布作業(yè)、在線考試、討論、答疑、資料等。

（1）學(xué)習(xí)過程控制與管理

1）章節(jié)知識點學(xué)習(xí)推送控制

教師可以針對每一個教學(xué)班對每個章節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行“開放、定時開放、闖關(guān)模式開放、關(guān)閉”等設(shè)置。“開放”，表示該章節(jié)可以學(xué)習(xí)。“定時開放”，表示該章節(jié)在設(shè)置的一個時間段內(nèi)開放學(xué)習(xí)?！瓣J關(guān)模式開放”，表示學(xué)生需要完成上一章節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容并通過相應(yīng)的作業(yè)和測試后才能進(jìn)行下一章節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。“關(guān)閉”，表示學(xué)生無法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2）任務(wù)驅(qū)動式的進(jìn)階式學(xué)習(xí)

教師可以將課程章節(jié)內(nèi)視頻、圖書、作業(yè)等內(nèi)容設(shè)置為任務(wù)點，要求學(xué)生必須完成，靈活控制學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。學(xué)生端可以看到整個課程和每個章節(jié)需要完成的任務(wù)點情況，每完成一個任務(wù)，數(shù)量會自動減一。

3）學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督和跟蹤

可以跟蹤記錄并統(tǒng)計基于每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、課程登錄次數(shù)、學(xué)習(xí)材料瀏覽和下載次數(shù)、作業(yè)和測試完成情況、在線時長、視頻觀看的遍數(shù)、參加答疑討論的情況等多項學(xué)習(xí)考核指標(biāo)。

4）視頻播放控制

課程的教學(xué)視頻文件具有“防拖拽和防窗口切換”功能，即視頻播放的時候無法進(jìn)行快進(jìn)播放，打開章節(jié)學(xué)習(xí)的時候不能再打開其它網(wǎng)頁，否則視頻播放停止。同時在章節(jié)視頻中可以插入測驗題，作答正確，才能繼續(xù)學(xué)習(xí)。

5）證書發(fā)放功能

教師可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績導(dǎo)出，提取成績達(dá)標(biāo)的學(xué)生ID，并為其發(fā)放證書，學(xué)生可以將證書下載并打印。

6) 課程復(fù)習(xí)模式

教師在開課時可以設(shè)定課程的開課時間和結(jié)課時間，并且在課程結(jié)束后，可以自動開啟復(fù)習(xí)模式，在復(fù)習(xí)模式中，學(xué)生可以復(fù)習(xí)，但學(xué)習(xí)記錄不記入總成績。

（2）教學(xué)資源管理

教學(xué)資源管理包括上傳課程資源、將資源共享給學(xué)生、設(shè)置資源使用期限與適用對像、是否公開等功能，同時資源可在不同板塊中反復(fù)調(diào)用，隨時隨地下載。

1)教學(xué)資料

教師可以對自己所負(fù)責(zé)的課程資料進(jìn)行管理，建立課程文件的目錄層級，同時教師可以根據(jù)課程需要，賦予一人或多人一定權(quán)限，共同參于課程資源建設(shè)，即委派角色。

教師可以直接從備課資源庫檢索、添加相關(guān)在線資源。

2)教材教參，教師可以從備課資源庫中查找并添加課程相關(guān)的教學(xué)參考書，推薦給學(xué)生直接進(jìn)行在線閱讀。

3)推薦視頻，教師可以從備課資源庫中查找并添加課程相關(guān)的學(xué)術(shù)視頻，推薦給學(xué)生直接進(jìn)行在線觀看。

4)題庫管理

a.題庫加密：為保障系統(tǒng)題庫安全，題庫建設(shè)者可為自己所負(fù)責(zé)的的題庫設(shè)置安全口令，只有輸入安全口令才能進(jìn)入題庫，避免因題庫泄露導(dǎo)致考試事故的發(fā)生。

b.題型支持：支持單選、多選、填空、判斷、簡答、名詞解析、論述、計算、分錄、連線、排序、完形填空、閱讀理解、口語、聽力、程序題等常見題型，并支持題型自定義。

c.試題設(shè)置：對試題的相關(guān)屬性進(jìn)行設(shè)置，如難度等級、所屬知識點等情況進(jìn)行設(shè)置和分類檢索。

d.試題導(dǎo)入：教師建設(shè)題庫時除可以手動錄入外，也支持模板導(dǎo)入功能，模板至少提供常用的word和excel兩種格式。

e.智能識別：題庫建設(shè)時可直接從文檔中自動識別題并錄入題庫，識別有誤時智能提醒，調(diào)整后再次錄入。

f.分文件夾管理：每個題庫支持按文件夾形式對題庫中的試題進(jìn)行分類管理

g.建設(shè)好的題支持移動、復(fù)制、再次編輯、刪除等操作

h.題庫提供回收站，誤刪題之后可以從回收站恢復(fù)。

i.題庫中的所有題支持一鍵導(dǎo)出。

5)作業(yè)管理，教師可以創(chuàng)建作業(yè)，形成課程作業(yè)庫，可以對作業(yè)庫進(jìn)行管理，設(shè)置發(fā)布作業(yè)的時間及相關(guān)要求。

6)試卷管理，具有從題庫或以前的測驗中隨機(jī)生成新試卷功能，教師可以對試卷中的試題進(jìn)行添加、修改、刪除、任意排序、預(yù)覽等功能，還可以對試題設(shè)定分值。試卷可多次重復(fù)使用。

（3）教學(xué)互動功能

1)作業(yè)

a.作業(yè)可以是來源于題庫、作業(yè)庫或自定義，每次布置作業(yè)，自定義的題目需具有保存到題庫的功能。

b.教師可以隨時查看的完成情況并對作業(yè)進(jìn)行線上批閱打分，學(xué)生在線提交作業(yè)后，對于客觀題系統(tǒng)能自動判分。線下作業(yè)教師可以將成績登記到線上，以備定期統(tǒng)計，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

c.作業(yè)需具備生生互評的功能，設(shè)為互評的作業(yè)，學(xué)生間對作業(yè)相互打分，教師可參與最后的評估。

d.可對作業(yè)進(jìn)行隨機(jī)出題，從海量題庫中隨機(jī)抽取若干道題目，保證每位學(xué)生收到不同的作業(yè)，實現(xiàn)學(xué)生之間防作弊功能。

e.作業(yè)支持文檔、附件、視頻、音頻等形式，同時音視頻支持在線播放功能。

f.支持填空題是否為客觀題的設(shè)定，當(dāng)設(shè)填空題為客觀題，系統(tǒng)可自動對其批閱，同時，支持及格分?jǐn)?shù)的設(shè)定，并可設(shè)置是否允許學(xué)生重考。

g.教師可隨時設(shè)定作業(yè)答案是否公開、作業(yè)分?jǐn)?shù)是否公開，可設(shè)定學(xué)生答案的字?jǐn)?shù)范圍及是否防止粘貼的功能。

h.作業(yè)詳細(xì)統(tǒng)計，可以查看某份作業(yè)單個選項的選擇人數(shù)。

i.作業(yè)支持隨機(jī)出題模式，創(chuàng)建作業(yè)時可以從選擇的題目中隨機(jī)選取若干道，從而實現(xiàn)每個學(xué)生領(lǐng)取的作業(yè)有一些差別。

j.對于同一套作業(yè)，可以設(shè)置題目亂序，防止學(xué)生作弊。

k.對于未提交作業(yè)的學(xué)生，可以進(jìn)行督促，發(fā)放督促通知。

2)測驗與考試

a.能為學(xué)生提供限時和不限時的測驗和考試，能按照設(shè)定的日期和時間自動開放或關(guān)閉測驗和考試。

b.需具備隨機(jī)組卷功能，組卷可以從不同章節(jié)選擇，并可以隨機(jī)組若干套試卷發(fā)放給學(xué)生，確保每個人接收的試卷是不一致的。

c.教師可以發(fā)起一個測驗或考試，學(xué)生可以在線答題，教師可以隨時查看學(xué)生測驗的完成情況，學(xué)生解答后教師可對測驗進(jìn)行線上批閱打分，對于客觀題系統(tǒng)能自動判分。測驗、考試題目可以是來源于題庫、試卷或自定義。

d.需對每一次測驗查看詳細(xì)的答題情況，每一道題答對、答錯的人數(shù)，每一個選項的選擇人數(shù)等。

e.能夠設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)完成的情況作為是否能參加考試的條件。

f.對于同一套試卷，可以設(shè)置考題亂序，防止學(xué)生作弊。

g.需對考試進(jìn)行是否允許查看答案及分?jǐn)?shù)的設(shè)定，避免學(xué)生因答題時間不同而產(chǎn)生作弊現(xiàn)象。

h.需具備設(shè)定隨機(jī)驗證碼的功能，學(xué)生進(jìn)入考試前需輸入驗證碼，從而實現(xiàn)對學(xué)生的身份認(rèn)證。

i.支持客戶端考試。

3通知

教師可以在課程中發(fā)布課程通知。移動端能針對學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)、班級等不同的范圍發(fā)放通知，并能及時統(tǒng)計到已讀和未讀人員名單。

4)討論

學(xué)生和教師可以在討論區(qū)中發(fā)起討論，討論可以跟某一個章節(jié)進(jìn)行關(guān)聯(lián)。教師可針對精彩的討論或有重要意義的討論做加精或置頂?shù)牟僮?，也可對非法討論進(jìn)行刪除。

移動端可以建立各種討論小組，進(jìn)行權(quán)限設(shè)置，小組成員可以發(fā)帖、回帖、置頂、觀看小組的動態(tài)等。

5)筆記

學(xué)生在學(xué)習(xí)某一個章節(jié)時，可以針對此章節(jié)做筆記。

移動端可以記錄筆記，并可以自行設(shè)定筆記分享范圍，如單位共享、某些好友共享、個人私有等； 同時可以查看好友的筆記，關(guān)注好友筆記。并能實時統(tǒng)計閱讀次數(shù)、回復(fù)筆記等。

（4）統(tǒng)計功能

1） 分布圖，可以對任務(wù)點、訪問數(shù)、學(xué)生數(shù)、討論數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計，并可以查看成績、作業(yè)、章節(jié)測驗等詳細(xì)內(nèi)容；

2）綜合統(tǒng)計，可以查看一門課程的任務(wù)點分布及總體成績分布，并可以看班級上的最快進(jìn)度、最慢進(jìn)度及平均進(jìn)度，可以看平均視頻觀看時長、最長觀看時長及最短觀看時長；可以按月份、按終端統(tǒng)計學(xué)生的訪問情況，并以圖表的形式進(jìn)行展現(xiàn)。

3）成績統(tǒng)計，可對課程中的視頻、作業(yè)、測驗、簽到等做權(quán)重設(shè)置，可以針對作業(yè)模塊做細(xì)化到每一份作業(yè)的權(quán)重設(shè)置。可統(tǒng)計所有學(xué)生的各項成績、綜合成績及排名；教師可以設(shè)置是否允許學(xué)生查看成績，如果允許，學(xué)生端可以查看自己的各項成績及綜合排名，同時其他同學(xué)的成績可設(shè)為保密狀態(tài)；同時，可以導(dǎo)入線下成績，保證學(xué)生的成績更加全面。

4）章節(jié)測驗統(tǒng)計，可以統(tǒng)計章節(jié)測驗中全部已交人數(shù)、未交人數(shù)及待批人數(shù)，并且可以對選擇題統(tǒng)計出各選項的選擇人數(shù)，并可支持柱狀圖、餅圖、條形圖、折線圖等各種不同形式的圖形進(jìn)行呈現(xiàn)。

5）視頻觀看統(tǒng)計，可以統(tǒng)計一門課程的最長觀看時長、最短觀看時長及平均觀看時長，可以統(tǒng)計任何人觀看某一視頻的總觀看時長。可以統(tǒng)計視頻中測驗的答題情況，標(biāo)記測驗的位置、測驗的數(shù)量、答錯的次數(shù)，從而更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

17.學(xué)生空間 學(xué)習(xí)空間可以為每個學(xué)生打造個性化的主頁，記錄其學(xué)習(xí)歷程。同時為了創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)空間融入了SNS的概念，可以滿足學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間的學(xué)習(xí)互動交流。學(xué)習(xí)空間采用APP架構(gòu)，所有學(xué)習(xí)服務(wù)APP化，用戶可以把常用的APP應(yīng)用安裝到自己的學(xué)習(xí)空間主頁中，并可以管理自己安裝的應(yīng)用。

學(xué)生端實現(xiàn)學(xué)生友好學(xué)習(xí)體驗、根據(jù)教師設(shè)定的課程學(xué)習(xí)進(jìn)度，完整地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程、記錄筆記方便復(fù)習(xí)、支持在線提問、反饋心得。支持師生、生生在線討論交流、在線作業(yè)、在線考試，提供個人學(xué)習(xí)成績單（實時展現(xiàn)課程學(xué)習(xí)要求、已完成進(jìn)度、待完成任務(wù)）。

學(xué)習(xí)空間至少包含以下APP：

（1）筆記，可以記錄教學(xué)筆記，學(xué)習(xí)筆記，可以設(shè)置共享、私有等權(quán)限。

（2）云盤，可以將文件上傳至云盤中，隨時隨地進(jìn)行下載，并可以在課程建設(shè)時引用云盤的資源。提供一個PC版客戶端，可以設(shè)定一個文件夾，文件夾內(nèi)容自動與云盤內(nèi)容保持同步，方便批量上傳資源。

（3）小組，小組是就某一類話題或興趣點（例如計算機(jī)、電影、電子產(chǎn)品等）跟別人交流的場所。用戶可以自己創(chuàng)建小組，可以設(shè)定小組名稱、介紹、加入的權(quán)限，權(quán)限包括公開加入、邀請加入、審批加入等。用戶可以瀏覽和發(fā)現(xiàn)小組。進(jìn)入小組后，可以參與小組的討論，查看小組成員。

（4）問卷調(diào)查，學(xué)校、老師可以向?qū)W生發(fā)起一個問卷調(diào)查，問卷可以發(fā)送給不同范圍的學(xué)生，學(xué)生在線提交，問卷結(jié)果可以進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，如各選項的選擇人數(shù)等。

（5）PBL教學(xué)，PBL教學(xué)是以問題為基礎(chǔ)、以學(xué)生為中心、教師為引導(dǎo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。以下功能便于開展此類教學(xué)。

A.分組管理

與本項目的、以及教師數(shù)據(jù)同步；支持自動隨機(jī)分組和手動分組方式，并能夠有效防止某學(xué)生重復(fù)分組；可查看歷史小組的小組成員信息、小組歷史文件、小組歷史論壇內(nèi)容、小組歷史評論等；支持分配小組教師，教師同時允許兼任多個小組；其中小組教師只允許是課程教師、共建教師以及有相應(yīng)權(quán)限的助教。

B.小組文件管理

小組教師可以上傳小組文件；可下載某時間段內(nèi)某小組所有文件；小組教師可以批閱本小組學(xué)生的文件；小組學(xué)生查看批閱信息。

C.小組論壇

支持小組教師在本小組內(nèi)發(fā)表論題、維護(hù)論題、回復(fù)論題；支持小組學(xué)生在本小組內(nèi)發(fā)表論題、回復(fù)論題；允許小組教師和小組學(xué)生查看其他小組論題。

D.小組評價

小組評價以小組為單位組織，小組內(nèi)可以相互評價及查看評價結(jié)果；允許課程教師查看所有小組的評價；當(dāng)小組成為歷史小組時，其小組評價記錄也進(jìn)入歷史小組；評價表格既提供量化指標(biāo)評價也需要提供主觀評語錄入；支持教師對本組學(xué)生的評價；支持學(xué)生對本組其他學(xué)生的評價，支持學(xué)生自評；其中互評中學(xué)生姓名匿名顯示；可查看本次以及歷次評價結(jié)果及統(tǒng)計。

18.移動學(xué)習(xí)

（1）具有移動客戶端，支持iOS和Android操作系統(tǒng)，用于手機(jī)、Pad等智能移動終端中，實現(xiàn)在線移動學(xué)習(xí)。

（2）PC端與移動端的學(xué)習(xí)進(jìn)度保持同步，學(xué)生在任何終端上，都可以實現(xiàn)學(xué)習(xí)記錄的持續(xù)性，系統(tǒng)也可對任何終端的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行監(jiān)控。

（3）按照教學(xué)計劃，可在移動端組織教學(xué)內(nèi)容，有序安排資料推送、簽到、問答、搶答、投票等教學(xué)活動，可實現(xiàn)互動內(nèi)容課堂發(fā)放并復(fù)用。

（4）教師可以發(fā)布課堂簽到，學(xué)生直接用手機(jī)通過掃描二維碼、或輸入教師分享的邀請碼等方式進(jìn)行簽到，顯示距離發(fā)起者的簽到距離。

（5）教師可以在課堂上發(fā)布問題，通過搶答進(jìn)行提問，學(xué)生同時在手機(jī)收到搶答請求進(jìn)行搶答。

（6）教師可通過隨機(jī)選人功能選擇學(xué)生回答問題，并可以將選擇結(jié)果投屏顯示。

（7）教師可以在課堂上實時發(fā)布調(diào)查問卷，學(xué)生通過移動端進(jìn)行投票。教師端可以立即統(tǒng)計投票結(jié)果。

（8）課堂結(jié)束后，可以將所有課堂上發(fā)布的控件進(jìn)行記錄，生成課堂歷史記錄。能實時查看任意活動的詳細(xì)參與情況。

（9）可基于課程形成師生互動交流群，實時進(jìn)行即時通訊，進(jìn)行討論與交流。

（10）教師可以編輯問答題并可將題目發(fā)布到學(xué)生端，學(xué)生可以回答問題并提交，教師可以實時查看學(xué)生提交結(jié)果。

（11）教師和學(xué)生可以開展話題討論，利用發(fā)帖形式進(jìn)行小組話題交流。

（12）教師在課前對資料進(jìn)行云盤存儲，課堂上可以利用云盤功能選擇和自己課程相關(guān)的資料進(jìn)行資料推送，推送完成后參與教學(xué)的學(xué)生和教師都可以查看資料的詳細(xì)內(nèi)容。

（13）學(xué)生在移動端進(jìn)行視頻學(xué)習(xí)時，系統(tǒng)自動記錄所有學(xué)習(xí)行為，完成視頻學(xué)習(xí)任務(wù)點后系統(tǒng)自動同步學(xué)習(xí)記錄與PC端相同。同時將視頻學(xué)習(xí)成績計算后加入綜合成績中。

（14）學(xué)生通過移動端作業(yè)功能可以查看作業(yè)列表，作業(yè)列表支持標(biāo)識待做作業(yè)和已完成、已過期作業(yè)展示。學(xué)生可以通過本功能支持待做作業(yè)在移動端完成。支持查看已完成作業(yè)的批閱狀態(tài)和最后得分，支持查看作業(yè)答案。

（15）教師可以通過手機(jī)在課程中發(fā)布考試試卷和查看考試分項統(tǒng)計結(jié)果，學(xué)生同樣可以通過移動端進(jìn)行在線考試和查看考試信息。

（16）學(xué)生的課堂簽到情況、課堂表現(xiàn)等都以積分形式形成評價，可轉(zhuǎn)換為平時成績；在線課程的學(xué)習(xí)同時記錄作業(yè)成績、考試成績、按照老師設(shè)計的成績權(quán)重給出綜合評價。

（17）可以閱讀本校師生制作的專題等資源，可以訂閱到自己的空間，并進(jìn)行分類管理；可以對所有精彩的內(nèi)容進(jìn)行分享。

（18）基于真實身份、課程、讀書等學(xué)習(xí)行為及學(xué)生活動的社交互動，形成趣味式的成長花瓣，引發(fā)學(xué)習(xí)激勵。包括：小組、私有筆記、共享筆記、閱讀時間等。

（19）可以按照組織架構(gòu)建立通訊錄，可查看組織內(nèi)所有人的聯(lián)系方式，也可以根據(jù)實際情況進(jìn)行個人信息適當(dāng)范圍的私密保護(hù)設(shè)置。

（20）教務(wù)通知、教師課程通知、小組通知、個人互相通知的即時消息任意組合設(shè)置，實時發(fā)送，實時接收，并可查看通知閱讀狀態(tài)，已讀和未讀名單。教師、學(xué)生都可以進(jìn)行實時的移動端知、組建小組群聊（也可設(shè)置屏蔽提醒）、好友驗證等即時通信。

（21）支持手機(jī)端、電腦端發(fā)起視頻直播，學(xué)生可以通過手機(jī)觀看直播并留言。

（22）學(xué)生通過移動端參加考試時，支持教師監(jiān)考功能。教師可查看學(xué)生退出考試界面的次數(shù)，超出一定次數(shù)，教師可選擇一鍵收卷。

教學(xué)資源庫內(nèi)置資源 教學(xué)資源庫提供給教師資源庫建設(shè)、備課、制作課件、制作網(wǎng)絡(luò)課程等工作中隨時需要查閱、引用的海量資源。

19.示范教學(xué)包 需整合本科、中高職、基礎(chǔ)教育等各層次院校，各學(xué)科、專業(yè)的示范教學(xué)包資源，教師可以在教學(xué)資源庫建設(shè)中隨時引用示范教學(xué)包中的課程資源、課堂活動示例、題庫等內(nèi)容，同時可以根據(jù)教師自己課程的需要進(jìn)行重新組合使用。

20.備課資源庫 備課資源庫中需要具有電子圖書和學(xué)術(shù)視頻，教師可以直接添加備課資源庫中的資源到教學(xué)資源庫中。備課資源庫也可以與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺無縫對接，教師在使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進(jìn)行課程建設(shè)、備課、授課過程中隨時可以搜索、引用、無縫插入備課資源庫中的資源，全面輔助教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)。

電子書和學(xué)術(shù)視頻要求必須取得著作權(quán)人的授權(quán)，沒有版權(quán)問題。

21.公共共享資源 教師可以在教學(xué)資源庫建設(shè)中搜索添加平臺中的公共共享資源，包括教學(xué)視頻、PPT、動畫等文件類型。
三、技術(shù)服務(wù)要求

（一）部署要求：

1、系統(tǒng)部署采用純B/S結(jié)構(gòu)，服務(wù)器端支持跨平臺運行，可以支持Windows、UNIX/Linux等主流操作系統(tǒng)上，多數(shù)據(jù)庫支持。具體的移植性表現(xiàn)如下：

2、操作系統(tǒng)支持：Windows Server 2000、 2003、2008等，Redhat、紅旗等主流Linux操作系統(tǒng)，根據(jù)用戶需要可以提供任何其他商用Linux操作系統(tǒng)的支持。

3、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器支持：My SQL,MS SQL Server 2000/2005/2008,Oracle 9i/10g/11g，根據(jù)用戶需要可以提供其他SQL 數(shù)據(jù)庫支持；

4、應(yīng)用服務(wù)器支持：

Apache Tomcat 6.0及以上各版本；

Oracle WebLogic 10及以上各版本；

IBM WebSphere Application Server；

Apache Http Server2.0及以上各版本；

5、客戶端瀏覽器支持：

IE6.0及以上各版本；

FireFox3.0及以上各版本；

Maxthon2.0及以上各版本；

Google Chrome瀏覽器，360瀏覽器、騰訊瀏覽器等等；

（二）性能要求：

平臺要向全部師生開放，因此系統(tǒng)在穩(wěn)定性、安全性、可靠性方面要有嚴(yán)格的保障，預(yù)期達(dá)到如下性能指標(biāo)：

1 注冊用戶量 支持至少100萬級注冊用戶量。

2 用戶連接數(shù) 初始階段支持同時在線并發(fā)用戶5000~*****查看詳情。正式運行階段支持同時在線并發(fā)用戶*****查看詳情~*****查看詳情。

3 最大鏈接數(shù) 需要滿足服務(wù)器上長時間保存用戶會話信息的用戶數(shù)量≥6000。

4 響應(yīng)時間 可實現(xiàn)系統(tǒng)頁面平均響應(yīng)時間≤1215ms。業(yè)務(wù)訪問3秒以內(nèi),文檔類資源3秒以內(nèi),視頻類資源6秒以內(nèi).

5 成功率需求 可實現(xiàn)在日訪問量≤4萬的情況下，系統(tǒng)訪問成功率≥99.9%。

6 數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)時間 系統(tǒng)云服務(wù)提供7×24小時不間斷運行保障機(jī)制。數(shù)據(jù)要求采用熱備方式。系統(tǒng)恢復(fù)時間不超過2小時。年總宕機(jī)時間小于4小時。

7 其他性能需求 系統(tǒng)支持基于負(fù)載均衡技術(shù)的多活集群部署，能夠通過增加服務(wù)器（虛擬機(jī)）方式進(jìn)行業(yè)務(wù)并發(fā)能力的擴(kuò)展和高可用。

平臺必須采用提升數(shù)據(jù)訪問速度的優(yōu)化技術(shù)（IDC、Cache、CDN等），保障資源的訪問速度和下載效率。獨立的課程運行門戶網(wǎng)站域名等信息須在ICP備案。平臺服務(wù)器須設(shè)在ISP運營商的IDC機(jī)房或BGP機(jī)房，確保724小時不間斷運行。需提供性能測試報告。

（三）安全要求：

平臺在物理安全、網(wǎng)絡(luò)安全、主機(jī)安全、應(yīng)用安全、數(shù)據(jù)安全、管理要求等方面，不低于《信息安全等級保護(hù)管理辦法》規(guī)定的信息系統(tǒng)安全等級保護(hù)三級)基本要求。嚴(yán)格按照《職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫運行平臺技術(shù)要求》規(guī)定的性能基本要求，可以提供性能測試報告，包括測試環(huán)境說明、性能測試結(jié)果等?；凇叭斯ぶ悄堋睆钠脚_最底層開始，依據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全分層保護(hù)原則，打造平臺網(wǎng)絡(luò)安全保障體系，保障平臺安全運行。

1 .系統(tǒng)方面 有完善的安全身份認(rèn)證機(jī)制來保障。

2 .應(yīng)用方面 系統(tǒng)的管理后臺的安全策略要嚴(yán)格采用身份認(rèn)證的方式。管理員必須通過正確的用戶名和密碼才能登錄到后臺的管理頁面，每個管理的頁面都有調(diào)用身份驗證的代碼，用戶不能通過輸入后臺管理功能頁面的網(wǎng)址進(jìn)入，確保后臺的安全性。

3 .平臺設(shè)計 整個平臺設(shè)計要實現(xiàn)文檔加密存儲及傳輸，采用新技術(shù)實現(xiàn)防盜采等功能。

4 .數(shù)據(jù)庫統(tǒng)一管理 數(shù)據(jù)庫管理員負(fù)責(zé)對系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行統(tǒng)一管理，具體包括：數(shù)據(jù)庫的備份與恢復(fù)，數(shù)據(jù)庫表的查看，數(shù)據(jù)庫的權(quán)限設(shè)置，數(shù)據(jù)庫遠(yuǎn)程連接等等。

5 .等保要求 符合應(yīng)用軟件信息安全等級保護(hù)三級相關(guān)要求。

6. 安全保護(hù)和恢復(fù) 系統(tǒng)具備較強(qiáng)的安全保護(hù)措施和故障恢復(fù)能力。要說明應(yīng)用子系統(tǒng)的可用性指標(biāo)以及整個系統(tǒng)的可用性指標(biāo)。

7.軟件安全

（1）身份鑒別 提供專用的登錄控制模塊對登錄用戶進(jìn)行身份標(biāo)識和鑒別；登錄失敗處理功能，可采取結(jié)束會話、限制非法登錄次數(shù)和自動退出等措施。啟用身份鑒別、用戶身份標(biāo)識唯一性檢查、用戶身份鑒別信息復(fù)雜度。檢查以及登錄失敗處理功能，并根據(jù)安全策略配置相關(guān)參數(shù)。用戶身份標(biāo)識唯一和鑒別信息復(fù)雜度檢查功能，保證應(yīng)用系統(tǒng)中。不存在重復(fù)用戶身份標(biāo)識，身份鑒別信息不易被冒用。同一用戶采用兩種或兩種以上組合的鑒別技術(shù)實現(xiàn)用戶身份鑒別。

（2）訪問控制 訪問控制功能控制用戶組/用戶對系統(tǒng)功能和用戶數(shù)據(jù)的訪問。授權(quán)主體配置訪問控制策略，并嚴(yán)格限制默認(rèn)用戶的訪問權(quán)限。訪問控制功能，依據(jù)安全策略控制用戶對文件、數(shù)據(jù)庫表等客體的訪問。訪問控制的覆蓋范圍應(yīng)包括與資源訪問相關(guān)的主體、客體及它們之間的操作。 授予不同賬戶為完成各自承擔(dān)任務(wù)所需的最小權(quán)限，并在它們之間形成相互制約的關(guān)系。

（3）通信完整性、保密性 采用約定通信會話方式的方法保證通信過程中數(shù)據(jù)的完整性。采用密碼技術(shù)保證通信過程中數(shù)據(jù)的完整性。在通信雙方建立連接之前，系統(tǒng)應(yīng)利用密碼技術(shù)進(jìn)行會話初始化驗證。 對通信過程中的整個報文或會話過程進(jìn)行加密。

（4）數(shù)據(jù)完整性 檢測重要用戶數(shù)據(jù)在傳輸過程中完整性受到破壞。檢測鑒別信息和重要業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)在傳輸過程中完整性受到破壞。檢測系統(tǒng)管理數(shù)據(jù)、鑒別信息和重要業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)在傳輸過程中完整性受到破壞，并在檢測到完整性錯誤時采取必要的恢復(fù)措施。檢測系統(tǒng)管理數(shù)據(jù)、鑒別信息和重要業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)在存儲過程中完整性受到破壞，并在檢測到完整性錯誤時采取必要的恢復(fù)措施。

（5）數(shù)據(jù)保密性 采用加密或其他保護(hù)措施實現(xiàn)鑒別信息的存儲保密性。采用加密或其他保護(hù)措施實現(xiàn)系統(tǒng)管理數(shù)據(jù)、鑒別信息和重要業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)存儲保密性

8.數(shù)據(jù)安全

（1）云數(shù)據(jù)庫審計 圍繞數(shù)據(jù)庫弱點掃描、攻擊檢測、操作審計、風(fēng)險控制四個方面建立一套嚴(yán)密的數(shù)據(jù)庫安全體系，系統(tǒng)采用深度包檢測、動態(tài)建模、智能風(fēng)控等核心技術(shù)，解決數(shù)據(jù)庫資源面臨的“越權(quán)使用、權(quán)限濫用、權(quán)限盜用”等安全威脅，實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的風(fēng)險可視化、日常操作可審計、危險操作可控制、安全事件可追溯。

（2）文件備份系統(tǒng) 增量備份：支持文件級，數(shù)據(jù)塊級增量備份。

合成備份：支持完全份和增量備份后臺合成。

文件過濾：支持過濾常用類型或自定義類型的文件、支持過濾指定規(guī)則的目錄。

恢復(fù)粒度：支持恢復(fù)整個時間點、單個文件或目錄。

恢復(fù)方式：支持瀏覽恢復(fù)、搜索恢復(fù)。

恢復(fù)位置：支持恢復(fù)到原位置，恢復(fù)到指定客戶端其他位置。

打開文件備份：介質(zhì)恢復(fù)、任意時間點恢復(fù)、災(zāi)難恢復(fù)(異機(jī))。

海量小文件備份：通過合成備份，持續(xù)歸檔備份等技術(shù)實現(xiàn)海量小文件的快速備份。

（3）數(shù)據(jù)庫備份 通過調(diào)用數(shù)據(jù)庫對應(yīng)的備份API接口實現(xiàn)對本項目的數(shù)據(jù)庫備份。為提升備份性能，建議采用多通道多線程技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)備份。依據(jù)數(shù)據(jù)文件的數(shù)量，數(shù)據(jù)分布情況，生產(chǎn)機(jī)負(fù)載情況，選擇合適的通道數(shù)目進(jìn)行同時備份。

（4）重復(fù)數(shù)據(jù)刪除 支持各種文件、數(shù)據(jù)庫、操作系統(tǒng)、虛擬化平臺。在重復(fù)數(shù)據(jù)刪除的實現(xiàn)上，首先進(jìn)行數(shù)據(jù)分塊處理，接著利用經(jīng)過向量計算對匯編指令做了性能優(yōu)化的哈希(hash)算法，為每個數(shù)據(jù)塊建立指紋信息，系統(tǒng)通過計算并檢查數(shù)據(jù)塊的“指紋”，判斷該數(shù)據(jù)塊是否與已經(jīng)存儲的“元數(shù)據(jù)”重復(fù)。如果重復(fù)，則只需要保留指向該“元數(shù)據(jù)”的指針。如果“指紋”顯示該數(shù)據(jù)塊(或文件)是全新的，則保留該數(shù)據(jù)塊，并提取相關(guān)信息作為“元數(shù)據(jù)”保存，供以后使用。

（5）系統(tǒng)在應(yīng)用層次和網(wǎng)絡(luò)層次要綜合考慮對安全可靠的要求。從系統(tǒng)框架結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品選型以及技術(shù)服務(wù)和響應(yīng)能力等方面綜合考慮，確保系統(tǒng)安全可靠，保證系統(tǒng)信息處理和傳遞的安全、可靠、及時、準(zhǔn)確、完整。對系統(tǒng)的所有用戶需要劃分嚴(yán)格的使用級別和權(quán)限。

9.技術(shù)路線要求：

平臺能夠體現(xiàn)先進(jìn)規(guī)范、安全穩(wěn)定、易于使用及良好的擴(kuò)展性能，符合國際、國內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)；平臺采用響應(yīng)式設(shè)計，能在電腦端和移動端都能友好使用。

（1）系統(tǒng)設(shè)計 用微服務(wù)架構(gòu)，包括注冊中心、路由中心、負(fù)載均衡、熔斷保護(hù)等支撐組件。在此基礎(chǔ)上，可以靈活地添加微服務(wù)模塊，實現(xiàn)系統(tǒng)的適用性、擴(kuò)展性、可維護(hù)性等。

（2）可管理性 平臺可為Web應(yīng)用程序提供默認(rèn)的授權(quán)和身份驗證方案。開發(fā)人員可以根據(jù)應(yīng)用程序的需要很容易地添加、刪除或替換這些方案。

（3）易部署性 系統(tǒng)部署采用可執(zhí)行文件的形式，極大地簡化了部署流程。整個過程可以在圖形化界面完成。

（4）靈活的輸出緩存 平臺可根據(jù)應(yīng)用程序的需要，緩存頁數(shù)據(jù)、頁的一部分或整個頁。緩存的項目可以依賴于緩存中的文件或其他項目，或者可以根據(jù)過期策略進(jìn)行刷新。

（5）可擴(kuò)展性 平臺設(shè)計可擴(kuò)展的、具有特別專有的功能來提高群集的、多處理器環(huán)境的性能。

（6）跟蹤和調(diào)試 平臺提供跟蹤服務(wù)，該服務(wù)可在應(yīng)用程序級別和頁面級別調(diào)試過程中啟用?？梢赃x擇查看頁面的信息，或者使用應(yīng)用程序級別的跟蹤查看工具查看信息。在開發(fā)和應(yīng)用程序處于生產(chǎn)狀態(tài)時，平臺支持使用調(diào)試工具進(jìn)行本地和遠(yuǎn)程調(diào)試。當(dāng)應(yīng)用程序處于生產(chǎn)狀態(tài)時，跟蹤語句能夠留在產(chǎn)品代碼中而不會影響性能。

（7）移動端支持 平臺支持任何設(shè)備上的任何瀏覽器，開發(fā)人員使用與用于傳統(tǒng)的桌面瀏覽器相同的編程技術(shù)來處理新的移動設(shè)備。

（8）國際化 平臺在內(nèi)部使用 Unicode 以表示請求和響應(yīng)數(shù)據(jù)，可以為每臺計算機(jī)、每個目錄和每頁配置國際化設(shè)置。

12）支持知識點屬性設(shè)置：支持利用知識關(guān)系自動為知識點生成知識點屬性，包含知識點具體的屬性分類、屬性的詳細(xì)介紹內(nèi)容和對應(yīng)的碎片化資源索引等，對于屬性分類可拖動設(shè)置屬性的排序、編輯單個屬性點的具體信息；
13）支持展示知識點詳情的編輯進(jìn)度：在單個知識點編輯過程中支持可視化查看單個知識點的內(nèi)容完整度百分比，方便用戶把握知識圖譜的資源編輯進(jìn)度；

四、AI智能分析系統(tǒng)
1）支持思政點分析：分析專業(yè)內(nèi)所有課程中的思政點分布情況
2）支持實踐點分析：分析專業(yè)內(nèi)所有課程中的實踐點分布情況
3）支持專業(yè)資源分布統(tǒng)計：統(tǒng)計專業(yè)內(nèi)所有課程知識點的資源建設(shè)情況
4）支持孤立知識點分析：統(tǒng)計專業(yè)內(nèi)的孤立知識點概況
5）支持知識點推薦：針對專業(yè)中課程知識點補(bǔ)充與推薦
6）支持資源推薦：針對專業(yè)中課程智知識點資源補(bǔ)充與推薦
7）支持課程關(guān)聯(lián)度分析：分析專業(yè)內(nèi)多門課程的關(guān)聯(lián)度統(tǒng)計
8）支持知識點重合度分析：分析專業(yè)課程中所有知識點的重合度統(tǒng)計
9）支持AI自動生成知識點描述，描述需來源于大模型生成式人工智能描述字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于20字。

10）支持在知識點描述的基礎(chǔ)上，自由劃選關(guān)鍵詞并插入補(bǔ)充詞條，關(guān)鍵詞限制字?jǐn)?shù)上限不少于10字，補(bǔ)充詞條應(yīng)包括詞條標(biāo)題，詞條別名，詞條內(nèi)容，詞條內(nèi)容字?jǐn)?shù)上限不少于100字。

11）支持AI自動推薦引用資源：在編輯單個知識點教學(xué)資源時，支持通過AI核心算法利用人工智能技術(shù)自動推薦知識點相關(guān)的教學(xué)視頻片段、電子教材片段，方便用戶快速選擇，豐富知識點資源，推薦的資源需要包含資源的名稱、來自課程名稱、學(xué)校名稱、教師、章節(jié)信息、視頻時長、引用狀態(tài)，對不起合適的視頻資源可設(shè)置“不再推薦”；

12）支持知識點教學(xué)資源搜索：在為單個知識點添加教學(xué)資源時，可以通過關(guān)鍵字搜索已有的各類視頻資源，搜索的結(jié)果需要包含資源的名稱、來自課程名稱、學(xué)校名稱、教師、章節(jié)信息、視頻時長、引用狀態(tài)等；
13）支持知識點資源的片段標(biāo)注：支持用戶手動修改所引用的教學(xué)視頻片段位置信息，對于視頻資源可在視頻時間軸上設(shè)置知識點片段的開始位置和截止位置，邊設(shè)置時能同時看到視頻對應(yīng)的時間戳；對于電子教材書籍可直接設(shè)置對應(yīng)知識點內(nèi)容片段的起點和終點；
14）支持基于知識點描述的內(nèi)容，自動劃選關(guān)鍵詞并生成知識點補(bǔ)充詞條，補(bǔ)充詞條內(nèi)容需來源于該知識點在課程所選教材中的描述、或是該關(guān)鍵詞在百科中的描述，描述字?jǐn)?shù)上限不少于20字，結(jié)果以文字形式呈現(xiàn)。
五、知識圖譜可視化與基礎(chǔ)應(yīng)用
1）支持知識圖譜全局展示：支持知識圖譜的全局展示，包括知識點的名稱、知識點關(guān)系、主題分類篩選、知識分類篩選、知識關(guān)系篩選等。課程下不同主題的知識內(nèi)容需要通過不同的顏色進(jìn)行區(qū)分展示；
2）支持知識圖譜畫布自定義大?。和ㄟ^調(diào)節(jié)畫布百分比，縮放圖譜大小和比例，方便用戶查看知識圖譜；
3）支持知識圖譜基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計：自動統(tǒng)計并顯示當(dāng)前學(xué)科知識圖譜累計建設(shè)的知識點數(shù)量、知識關(guān)系數(shù)量和學(xué)習(xí)資源數(shù)量等數(shù)據(jù)；
4）支持知識圖譜縮略圖導(dǎo)航：支持圖譜的縮略圖導(dǎo)航，可手動平移當(dāng)前可視化區(qū)域在整個圖譜內(nèi)的位置，方便用戶查看當(dāng)前顯示范圍在整張圖譜中的定位；
5）支持搜索或點擊單個知識點：支持通過關(guān)鍵字搜索或點擊單個知識點兩種方式，快速定位知識點，并自動調(diào)整畫布位置或比例，將知識點自動呈現(xiàn)至畫布中央保證最佳展示視角，方便用戶查看；
6）支持知識點詳情展示：選中知識點時，展示知識點的基本信息（需要包含知識點別名、英文名、適用課程難度）、引用的教學(xué)視頻和電子教材、本地上傳、網(wǎng)絡(luò)資源的各種類型的資源，以及知識點屬性文本介紹等相關(guān)內(nèi)容；
7）支持單個知識點溯源：選中知識點時，展示知識點的溯源關(guān)系，可以查看與它有依賴關(guān)系和遞進(jìn)關(guān)系的知識點，有利于用戶對知識脈絡(luò)的梳理和把握；
8）支持查看單個知識點畫像：選中知識點時，展示知識點的畫像，可以查看與之相關(guān)的其他知識點，有利于用戶由此及彼，對知識點進(jìn)行衍生學(xué)習(xí)；
12.其他需求

（1）知識圖譜智能問答
支持知識點及學(xué)習(xí)資源推薦：支持問題智能搜索，支持問題智能回答，支持教學(xué)資源智能推薦

（2）支持課程資源引用界面包括課程名稱，課程資源，所屬學(xué)校等字段。其中同學(xué)科資源類型不低于100門，總體課程資源數(shù)量不低于*****查看詳情門，總體電子書資源數(shù)量不低于*****查看詳情本。

（五）交貨與售后質(zhì)保期

1.預(yù)中標(biāo)后學(xué)校將對帶星號項指標(biāo)進(jìn)行逐一驗證，不滿足的會嚴(yán)重影響學(xué)校使用，學(xué)校將不予接受。

2.平臺必須在合同簽訂后30個工作日內(nèi)給學(xué)校部署完畢并交付使用。項目驗收結(jié)束后，提供3年免費服務(wù)。服務(wù)期間承擔(dān)平臺維護(hù)工作，保障系統(tǒng)正常運行。

3.本平臺部署后，買方組織驗收，并制作驗收備忘錄，簽署驗收意見。買方有在產(chǎn)品安裝過程中派員監(jiān)造的權(quán)利, 賣方有義務(wù)為買方監(jiān)造人員行使該權(quán)利提供方便。

4.在項目實施過程中及售后服務(wù)期內(nèi)，項目投標(biāo)人需承諾指定專人負(fù)責(zé)與用戶保持長期的聯(lián)系與服務(wù)。

5.免費提供完整的平臺配套的產(chǎn)品資料，包括系統(tǒng)安裝使用手冊、系統(tǒng)功能模塊說明書、用戶使用手冊、幫助文檔等。

（六）培訓(xùn)條款

免費提供系統(tǒng)管理員的系統(tǒng)維護(hù)培訓(xùn)服務(wù)及必要的支撐技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)。提供至少3次總計不低于6學(xué)時針對老師和學(xué)生的系統(tǒng)應(yīng)用操作免費現(xiàn)場培訓(xùn)服務(wù)。